Brasil entre os mais mal avaliados pelo PISA 2022

Brasília, Brasil – 06 de dezembro de 2023 – Os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) de 2022 foram divulgados nesta terça-feira (5), destacando que o Brasil continua a enfrentar desafios significativos no cenário educacional global. A avaliação, conduzida pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), coloca o país entre os 20 piores em Matemática e Ciências, e entre os 30 piores em Leitura.

Apesar do posicionamento desfavorável, especialistas destacam uma queda menos acentuada na comparação pós-pandemia. A presidente-executiva do Todos pela Educação, Priscila Cruz, considera a notícia “parcialmente boa”, ressaltando que, em meio às expectativas de uma grande queda nos resultados de aprendizagem, o Brasil apresentou índices relativamente estáveis.

Em Matemática e Ciências, onde a média global de queda foi de 15%, o Brasil registrou reduções de 5% e 3%, respectivamente. Priscila observa que, de forma relativa, o país não se saiu tão mal diante do impacto da pandemia, indicando certa estabilidade nos resultados.

No entanto, a persistente dificuldade histórica em Matemática, especialmente entre estudantes de baixo nível socioeconômico, é evidenciada por estudos recentes. O Instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede) destaca que apenas 5% dos alunos que concluem a escola pública têm aprendizado adequado em Matemática, enquanto 31% atingem esse padrão em Língua Portuguesa.

A avaliação revela uma preocupante falta de estímulo à leitura entre os estudantes brasileiros. Apesar de lerem por prazer mais do que a média global, a maioria não lê textos longos. Um terço dos estudantes que leem mais de 100 páginas atingiram ao menos o nível 3 em Leitura, Matemática e Ciências no Pisa 2018, enquanto apenas 6% daqueles que leem menos de uma página alcançaram o mesmo resultado.

Os desafios educacionais no Brasil continuam a ser uma prioridade, e especialistas alertam para a necessidade de análises cuidadosas e ações que estimulem a aprendizagem e a leitura no país.